jueves, 28 de noviembre de 2013

PUNTOS DE LECTURA

   Los alumnos de primero han dibujado y coloreado unos puntos de lectura de cartón para utilizarlos en la clase con los libros de la biblioteca aula. Aquí os los enseño.


miércoles, 27 de noviembre de 2013

EL TACTE

   Avui hem estampat les nostres empremtes dactilars de la mà esquerra en una mà de cartolina i hem parlat d'elles. També hem pegat trossets d'objectes de diferents textures i hem escrit alguna de les seues característiques apreciable mitjançant el sentit del tacte.



INTELIGENCIA EMOCIONAL

   Os dejo un enlace a un artículo que leo en la prensa digital y que me ha parecido muy interesante.

lunes, 25 de noviembre de 2013

CHARLA DE ANTONIO RÍOS


MIÉRCOLES 27 DE NOVIEMBRE
A LAS 20:OO HORAS
EN EL COLEGIO PUREZA DE MARÍA
"EDUCAR EN TIEMPOS DIFÍCILES. PAUTAS NUEVAS PARA TIEMPOS NUEVOS"

Estamos todos invitados. Si podéis ir, no os la perdáis.

EL SENTIT DEL TACTE

   Avui hem treballat el sentit del tacte. Hem fet diverses activitats sensorials: escrivim lletres i nombres en l'esquena del company, identifiquem pel tacte els aliments tancats en globus i endevinem els objectes amagats en una borsa i anem dient les qualitats que percebem a través del tacte.


   Us recorde que cal portar alguna cara de revista per a retallar-la en classe i escriure-li els òrgans i els sentits.

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

   Hoy, 25 de noviembre, se celebra este día. Me parece estupenda la idea que propone el blog "Soñando cuentos", así que os enlazo directamente. Yo lo he visto con los niños. Intento aportar mi granito de arena en la coeducación.
             (clic en la imagen)

domingo, 24 de noviembre de 2013

ABRAHAM

   Esta semana nos hemos acercado a un nuevo personaje bíblico del Antiguo Testamento: Abraham. Leímos el siguiente capítulo de la Biblia infantil
y vimos en la pizarra digital la siguiente animación (clic para acceder):
   Para finalizar jugando, tuvieron que buscar las 7 diferencias en un dibujo de Abraham pastoreando.

   He de enseñarles la canción que sé de este personaje, que no se me olvide. 

ESCULTURAS DE MIRÓ FINALIZADAS

   En la clase de plástica con 2º de primaria hemos finalizado la obra escultórica de Joan Miró. Tras pintar, y barnizar había que poner el nombre a la creación. 
   Me encanta lo que han hecho los niños. Hay que tener en cuenta que partes de las piezas se desmontaron al secarse y tuvieron que reinventarla. Intentamos pegarlas con cola blanca pero no lo conseguimos. Repito: me encanta.

sábado, 23 de noviembre de 2013

¿QUÉ ESTÁN HACIENDO LOS NIÑOS EN EDUCACIÓN FÍSICA?

    Estimadas familias:
   Aprovecho la entrada de hoy en el blog para saludaros y contaros muy brevemente cuál está siendo el trabajo que venimos desarrollando en Educación Física con vuestros hijos a lo largo d estos meses de curso. Las primeras semanas y clases de EF las dedicamos a conocernos (concretamente en 1º de EP) a través de diferentes dinámicas y  juegos de presentación; dinámicas que me permitieron  hacer una valoración inicial del  alumno individualmente y como grupo-clase.
   Después de esta primera toma de contacto, iniciamos la primera Unidad Didáctica (UD 1): “Enjoy and be happy” /“Juega y sé feliz” (Como sabéis, la asignatura se está impartiendo mayoritariamente en inglés), cuyo objetivo fundamental fue crear un ambiente distendido, de adaptación a la vuelta al cole, fomentando la alegría y un estímulo positivo en el reencuentro con los compañeros y profesora.
   La UD2 llevó por título “My body”/”Mi cuerpo” y pretendía reforzar los contenidos trabajados en el aula; es decir, que el alumno fuera capaz de conocer, nombrar y localizar las partes del cuerpo y sus segmentos  en situaciones motrices dinámicas y lúdicas.
   Cada sesión de esta unidad fue trabajada con un material distinto (hula-hops, balones, pelotas de tenis, globos y cuerdas). Entre los juegos más exitosos para los alumnos cabe destacar el trabajo realizado con globos( golpeos y pases con diferentes partes del cuerpo), las tareas con aros (hacerlo girar con cuello, cintura, brazos…) y las actividades de transporte de balón por parejas (en la frente, espalda, barriga, culete..)

   
   La última sesión de esta unidad fue dedicada al trabajo  mediante siluetas. Se pretendía ver el nivel de asilimilación de los contenidos de la Unidad. Para ello elaboraron con tizas las siluetas de sus compañeros para ,posteriormente, trabajar con ellas; Los alumnos debían correr alrededor de todas las mismas y a la señal del silbato, tenían que meterse o pisar la parte/segmento /articulación que se les pedía. Empezó con un trabajo sencillo (una sola directriz) para ir complicándolo después (más de una directriz-por ejemplo mano en rodilla y pies en hombros); A medida que íbamos avanzando en dificultad se hacía más patente la creatividad de los alumnos.

   A día de hoy estamos en la UD3: “Right-Left”(derecha/izquierda) donde estamos trabajando tanto lanzamientos, golpeos, bote de balón y otras destrezas con la mano dominante y  la no-dominante. Dentro de esta Unidad y, aprovechando la festividad de “La Feria” hicimos en EF nuestra particular Feria las habilidades donde no faltaron juegos como: la caza de patos, el lanzamiento de “dardos” para pinchar globos, puntería con balones y pelotas….al finalizar la Feria pudieron canjear sus puntos por palomitas recién hechas!



   En la medida de lo posible iré informándoos del trabajo en EF con vuestros hijos (al final de cada unidad)  acompañado de algunas fotos. 
   Un saludo, Sonia.

jueves, 21 de noviembre de 2013

DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO

   Ayer, 20 de noviembre, se celebró el Día Universal del Niño y nosotros en clase trabajamos  los derechos del niño a través de esta aplicación. Cada día, en la oración, profundizaremos en uno de ellos.

EL SENTIT DE LA VISTA

   Avui hem acabat de treballar el sentit de la vista. Hem anotat en un ull plegable les seues parts i el que percebem a través d'ell per a poder pegar-ho en el llibre desplegable que estem fent dels sentits.

   També hem gaudit d'aquest àlbum il·lustrat, totalment negre i amb el text imprés i en braille, per a acostar-nos al món de les persones cegues que són capaces de, sense veure els colors, de olorar-los, tocar-los, sentir-los i assaborir-los. 
   Feu clic en la imatge per a veure-ho.
   Després d'escoltar el llibre, piquem l'alfabet Braille per a notar la sensació de llegir amb les mans.


lunes, 18 de noviembre de 2013

REVISTA DIGITAL EDUCATIVA

   Queremos que conozcáis esta revista digital educativa, "Padres y colegios", a la que podéis acceder haciendo clic en la imagen. También podéis suscribiros a "Padres digital" y os la envían a vuestro correo electrónico. Echadle un vistazo.

PROYECTO PASTORAL: LA EUCARISTÍA

   El Departamento de Pastoral del Centro ha decidido llevar a cabo un proyecto de trabajo con carácter anual en el que están implicados todos los profesores y niveles del colegio.
   Como inicio y para sintetizar las ideas que tienen sobre el tema la Eucaristía, hemos hecho en clase de Religión un mapa mental grupal, que es una manera creativa de organizar la información y el pensamiento, a la vez que estimula la memoria. Éste ha sido el resultado.

PROJECTE: ELS 5 SENTITS

   Durant tota la setmana estem treballant en coneixement del medi els 5 sentits i la informació que ens proporcionen. Els hem localitzat i associat als seus òrgans sensorials. Tot el que anem aprenent ho anirem plasmant en un llibre amb desplegables (producte final) que us aniré mostrant.

   Ara estem aprofundint en el sentit de la vista i el panell de la foto arreplega la informació que per equips van obtindre analitzant a través d'aquest sentit alguns objectes. 

ÁLBUM ILUSTRADO: "LUCES DE FERIA"

   El viernes leí a los niños este álbum ilustrado, encantador, que le iba que ni pintado al fin de semana que tenían por delante. Si hacéis clic en la imagen os lleva a la página "Soñando cuentos" y os habla de él.

jueves, 14 de noviembre de 2013

LIBRO FAVORITO DE ADRIÁN

   Esta tarde Adrián ha compartido su libro favorito, que es éste:
   Nos ha dicho que se lo regaló su abuela Ana cuando él estaba en infantil. Nos ha mostrado sus imágenes con mucha alegría y hemos empezado a leerlo, más o menos hasta la mitad (era bastante extenso). Lo hemos dejado en un punto interesante, con extraterrestres y ovnis; hemos pactado con Adrián que cuando conozca el final nos lo ha de contar. Algunos habían visto la película y ya sabían de que iba, aunque  han sabido guardar el secreto.
    Después hemos votado y ha obtenido un aplauso de todos sus compañeros y un punto verde.

miércoles, 13 de noviembre de 2013

LIBRO FAVORITO DE JIMENA

   Jimena nos ha traído este libro, que es su favorito.

   Nos ha dicho que se lo trajeron los Reyes Magos el año pasado y que le gusta leérselo ella misma. Es un cuento de princesas y castillos, con páginas desplegables y purpurina que suele gustar mucho a los niños, sobre todo a las chicas. Como era un poco largo para leer,  he ayudado a Jimena que lo estaba haciendo muy bien. A la hora de votar, se ha llevado un buen aplauso y un punto verde.
   Hoy hemos llegado a la conclusión de que las chicas son más abiertas con los temas que gustan a los chicos;aunque nos lean un cuento de fútbol somos capaces de votar punto verde y admitir que nos ha gustado. No pasa así con algunos chicos, que no tragan princesas, palacios y poco más que no sea deporte. Habrá que ampliar horizontes.

LA FIRA

   Esta mañana hemos ido junto con los alumnos de infantil a la feria, a pesar de la inestabilidad atmosférica. Aunque el primer ciclo de primaria hemos cogido carpeta, folio y estuche para poder dibujar alguna atracción ha sido imposible por el tiempo. Sí hemos podido distribuirnos según preferencias y disfrutar con los amigos en una atracción. Luego hemos dado una vuelta, nos hemos fijado en formas y colores para poder dibujarla estos días desde el cole. ¡Cuánto nervio y alegría se ha vivido hoy en la feria!

ESCULTURAS DE MIRÓ, 2º primaria

   Esta semana en la clase de plástica con 2º de primaria hemos trabajado con otra técnica de Miró. Recordamos lo visto y dicho sobre el pintor, nos volvimos a concentrar, a inspirar, a meternos en su piel y, a partir de un trozo de barro, crearon esculturas mironianas. Algunos niños tendían a trabajar en plano y costó pasar al 3D. Los resultados son muy interesantes, os los muestro. Finalmente, debían pensar un nombre para la obra que habían creado.
   La próxima semana, si el secado ha sido correcto, pintaremos las esculturas de barro utilizando los colores que gastaba Miró.

martes, 12 de noviembre de 2013

LIBRO FAVORITO DE JOAN TOLSÁ

   Hoy ha sido Joan quien nos ha traído su libro favorito. 
http://issuu.com/latadesal/docs/gato_rojo__gato_azul
(clic en la imagen para ver las primeras páginas)
   Nos ha dicho: "me lo dio mi madre un día que estábamos en la autoescuela con ella y yo no tenía mucho que hacer. Mi madre abrió un armario y lo sacó. También había otro para mi hermana". (Tendré que ir yo también a ese armario de tu madre, que tiene mucho de maga, a ver si saca algo para mí).
   Este álbum ilustrado habla de la amistad, de la autoestima, de arreglar conflictos... Tiene múltiples aplicaciones para la vida diaria y le hemos sacado su jugo. 
   Les he comentado a los niños que este álbum no lo conocía y que me ha gustado mucho; ellos me han sugerido que lo ponga en la carta a los Reyes Magos y que seguro me lo traerán. Voy a hacerles caso, igual funciona.
   Volvemos a Joan: nos lo ha leído con mucho entusiasmo, aunque no daba tiempo de disfrutar de las bonitas ilustraciones con muchos detalles. Al final, había que contar los 56 ratones que salían en el cuento. Hemos quedado en que averiguará Joan si están todos o se han dejado alguno...
   Al votar, todos han decidido un punto verde acompañado de un generoso aplauso.

LIBRO FAVORITO DE JORDI SARRIÓ

   Ayer fue el responsable Jordi y nos trajo este libro oloroso:
   Nos contó que se lo regaló su mamá por su santo el año pasado y que le gusta que se lo lean sus papás aunque ya lo puede hacer él también. 
   Ya sólo por el título intuimos que nos íbamos a divertir con este libro, y así fue. Descubrimos cómo es la caca de algunos animales y lo creativa que puede llegar a ser. Jordi nos lo leyó muy bien y después de un aplauso le dimos un  punto verde.